Le CICODES, le Centre RITIMO du Finistère et coordinateur du collectif Festisol de Quimper ont proposé 2 heures d’atelier pour s’outiller autour du focus Festisol 2024 : « Environnement et droits des peuples ».
Intervenants
Compte-rendu de l’atelier proposé par la Férue, Fédération des arts de la rue en IDF
1/ Arpentage de l’exposition
Arpentage de panneaux info (exposition FestiSol, accessible en ligne sur le site de ritimo, empruntable à partir de la ritimothèque)
Mots-clés issus de la restitution suite à arpentage des affiches de l’exposition :
- Extractivisme – colonialisme écologique
- Justice sociale : comment faire pour que les plus pauvres qui sont les plus impactés (pays pauvres, populations précaires) soient mieux en mesure de résister / être écolos ? → redistribution, taxation des riches
- Justice environnementale, qui permet de plus en plus de saisir les pollueurs (multinationales notamment) → à instrumentaliser pour progresser (ex. de la loi française sur le devoir de vigilance)
- Croissance : mythe de croissance = progrès social / mais en réalité beaucoup de coûts cachés (économiques, sociaux, environnementaux) / et c’est quoi la croissance ? croissance de quoi ?
- Limites planétaires
- Écologie décoloniale : arrêter de contrôler les populations locales, de les forcer, de les déplacer, de dévaloriser leur connaissance de leur milieu / question : c’est quoi une bonne pratique ? forcément la pratique occidentale ?
- La transition écologique occidentale est hyper consommatrice de minerais → on pollue, on détruit chez les autres pour moins polluer chez nous / pourtant d’autres com- portements sont possibles
- Écoféminisme : met en parallèle les rapports de domination de genres et domination sur l’environnement / il y a des femmes qui se trouvent particulièrement à l’intersection de ces deux discriminations et qui s’occupent plus de l’environnement que les hommes (parce qu’elles ont des tâches genrées qui les mettent aux premières loges des impacts de changement climatique) / intersectionnalité : les femmes racisées sont encore plus impactées
- Mauvaises solutions : greenwashing (beaucoup de personnes ont intérêt à ce que rien ne changent et enfument le débat public et les consommateur·ices, faux projets de compensation carbone mal calculés et avec des impacts sur les populations…) + les écogestes ne suffisent pas alors pourquoi les Etats ne font-ils rien ? + attention à l’écofascisme (écologie xénophobe)
- Manières d’agir : actions collectives complémentaires inclusives / information est importante (fiable critique diversifiée) / échelle d’action (aller du local au global, coopérer à toutes les échelles)
Imbrications repérées (transversalités) : écologie / racisme colonialisme / justice sociale.
Retours sur la méthode de l’arpentage
L’arpentage est une méthode de lecture collective issue de la tradition ouvrière et militante du XIXe siècle, notamment popularisée par les cercles d’éducation populaire en France.
Elle consiste à diviser un ouvrage en plusieurs parties distribuées entre les participant·es, qui les lisent individuellement avant de partager leur compréhension en 2 ou 3 idées fortes, leurs réactions et questionnements lors d’un échange collectif. Cette démarche vise à partager une appropriation critique des textes et à nourrir l’intelligence collective. L’arpentage favorise l’émancipation, le débat d’idées, et constitue un levier puissant pour renforcer les dynamiques d’apprentissage horizontal et de mise en action. Cet excercice permet aussi de se recentrer sur une vue subjective, de faire le bilan de l’endroit où chaque personne se situe par rapport à un thème (→ consulter la fiche méthodde d’animation d’une séance d’arpentage du Collectif des Associations Citoyennes).
2/ Exploration d’un dispositif d’action dans l’espace public
Dispositif : le·la porteur·euse de parole (→ méthodologie à retrouver sur le site du Festisol)
- Trouver un lieu public où il y a du passage
- Interpeller les personnes autour d’une phrase ou d’une idée qui fait débat, pour injecter du politique dans l’EP
- Ne pas faire une question fermée oui/non (sinon cela n’incite pas le débat)
- Éviter les questions générales auxquelles il est difficile de répondre (être concret, faire en sorte que ça “parle” aux personnes à qui on les adresse)
- → exercice sur le thème environnement et droit des peuples
Exemples de questions trouvées par le groupe :
- On dit que l’écologie est un luxe, pourquoi ?
- Quel est le rôle de la justice dans l’écologie ?
- Être écolo, c’est…?
- Peut-il y avoir une croissance verte ?
- Peut-on choisir l’air que l’on respire ? l’eau que l’on boit ?
- Qui est affecté par les changements climatiques ?
- Pour moi l’écoféminisme c’est…?
- Quelles sont les solutions pour sauver la planète ?
- Si je vous dis “le chocolat tue”, que pouvez-vous me répondre ?
Conseils
- Inscrire sa question en très gros sur un support
- Afficher plusieurs fois la question ?
- Avoir une feuille pour noter les éléments clés avec la personne → les afficher → boule de neige pour les gens qui arrivent après.
► Retrouvez tous les compte-rendus POP MIND réalisés par la Férue dans ce document.
Ressources
La prochaine révolution en Afrique du Nord : la lutte pour la justice climatique. Ouvrage Ritimo, collection Passerelle. Téléchargeable gratuitement.
L’Écologie, un problème de riches ? Guide pratique Ritimo, 2021.
Pour une ecologie pirate. Et nous serons libres. Fatima Ouassak (2023).
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